МЕТОДИКА «АССОЦИАЦИИ» (Из «ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА»)

МЕТОДИКА «АССОЦИАЦИИ» (Из «ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА»)

ЦЕЛЬ: выявить значение различных ассоциаций для успешности запоминания.

ОБОРУДОВАНИЕ: набор из 50-ти пар слов (5 рядов по 10 слов). Слова в пары связаны ассоциациями разного вида. Выделяются 5 видов ассоциаций: «целое – часть», «предмет – свойство», «необычное сочетание», «контраст», «причина – следствие».

НАБОР СЛОВ К МЕТОДИКЕ «АССОЦИАЦИИ»

1. палец — ноготь

2.   мак — красивый

3.   степь — колокол

4.   похвала — порицание

5.   ветер — буря

6.   часы — стрелка

7.   сахар — сладкий

8.   окно — буква

9.   громкий — тихий

10.               порох — взрыв

11.               дом — крыша

12.               снег — белый

13.               забор — лампа

14.               покой — движение

15.               яд — смерть

16.               голова — волосы

17.               уголь — черный

18.               спичка — голод

19.               сладкий — горький

20.               дождь — грязь

21.               институт — аудитория

22.               пух — легкий

23.               папироса — абажур

24.               храбрость — трусость

25.               учение — знание

26.               глаз — зрачок

27.               трава — зеленая

28.               ягода — свечка

29.                награда — наказание

30.                мороз — холодно

31.                книга — страница

32.               бритва — острая

33.               тетрадь — парус

34.               светлый — темный 

35.               лето — тепло

36.               город — улица

37.               колесо — круглое

38.               камин — толпа

39.               любовь — ненависть  

40.               солнце — свет

41.               поезд — вагон

42.               василек — синий

43.               дым — правило

44.               высокий — низкий

45.               работа — усталость

46.               рука—ладонь.

47.               путь — длинный

48.               паровоз — столб

49.               холодный — горячий

50.               рана — боль

ХОД РАБОТЫ. Экспериментатор сообщает испытуемому следующую инструкцию: «Поставь в тетради порядковые номера от 1 до 50. Я тебе прочитаю 50 пар слов один раз. Потом я буду читать только первое слово, а ты должен будешь вспомнить и под соответствующим номером записать второе слово». Далее выполняется работа в соответствии с инструкцией.

ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

По каждому из пяти видов ассоциаций подсчитывается % правильно воспроизведенных слов.

ВЫВОД. Делается вывод о том, что у данного школьника наиболее эффективно запоминание, построенное на ассоциациях такого-то (таких-то) вида(ов).

К занятию по программе «ПОЗНАЙ СЕБЯ!» психолого-педагогической направленности, рассчитанной на 4 года обучения.

Программа находится в электронной книге «Программа «Познай себя!»»    https://yadi.sk/i/KJD5aFhC3JpdAz

Разработки некоторых занятий, тесты, игры в рубрике блога  «Приложение ПОЗНАЙ СЕБЯ» http://qps.ru/Amgh1

Информация для бесед на нравственное воспитание в рубриках блога:

«Статьи»  http://qps.ru/qTVSu

«Советы психологов» - http://qoo.by/U0U

«Советы мудрых» - http://qoo.by/U0V

«Размышлялки»   http://qps.ru/6rsG2  

 «Проверено на себе»    http://qps.ru/N7cdH 

А так же в электронной книжке  «Эмпатия – забытое слово и чувство?» https://yadi.sk/i/GyGE0Nfl3ELfak

И в приложении, в электронной книге  «Программа «Мир живой природы»»  https://yadi.sk/i/-yiYZfRe3JjkZz