«ЗНАКОМИМСЯ МЫ СЕГОДНЯ!» (конкурсная развлекательная программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ЗНАКОМИМСЯ МЫ СЕГОДНЯ!»

(конкурсная развлекательная программа)

ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, развитие чувства юмора, артистических талантов и познавательного интереса

1 Прошлой осенью мы говорили о приветствиях разных народов. Разных способах знакомства. Продолжим эту тему, поговорим о правилах знакомства и приветствия. 

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК. Знакомство невозможно без приветствия.

Приветствие – это, по существу, акт проявления дружелюбия и уважения. Приветствием начинается день или разговор. Существует бесчисленное  количество форм приветствия; каждая из них имеет своё происхождение.

Как приветствовать? Прежде всего – приветствуемому смотрят в глаза, и это делается дружелюбно и приветливо, а не вызывающе или высокомерно.

«ЭКОНОМНЫЕ ХОЗЯЮШКИ» (развлекательно-игровая конкурсная программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ЭКОНОМНЫЕ ХОЗЯЮШКИ»

(развлекательно-игровая конкурсная программа)

ЦЕЛЬ: активное времяпрепровождение

В ведении каждой женщины огромное хозяйство, и у каждого предмета есть своё место и предназначенье. Но иногда бывает так, что что-то уже утратило свои первоначальные свойства, что-то  пришло в негодность, но выбросить жалко, а бывает и так: что-то в хозяйстве требуется, но этого предмета в данный момент нет, и приходится искать ему замену. Каждая хозяйка должна обладать «умом и сообразительностью», иметь дизайнерские и конструкторские навыки…

«ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?» (праздничная программа из серии «До новых встреч!») Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?»

(праздничная программа из серии «До новых встреч!»)

ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, эмоциональной сферы отдыхающих

1 Что такое счастье?

Что такое счастье? Одни говорят: «Это – страсти, 

Карты, вино, увлеченье – Все острые ощущения».

Другие верят, что счастье – В окладе большом и власти,

В глазах секретарш пленённых, В трепете подчинённых.

Третьи считают, что счастье – Это большое участье:

Забота, тепло, внимание И общность переживания.

«ПЕСНИ, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ ВСЕ» (развлекательно-игровая программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ПЕСНИ, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ ВСЕ»

(развлекательно-игровая программа)

ЦЕЛЬ: способствовать эмоциональной и двигательной активности, демонстрации талантов и повышения самооценки.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о лирической песне. Спеть песни вашей молодости и, конечно, посоревноваться, показать свои таланты, пошутить, улыбнуться.

«МАСТЕРА ВОКАЛА» (развлекательно-игровая программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«МАСТЕРА ВОКАЛА»

(развлекательно-игровая программа)

ЦЕЛЬ: способствовать эмоциональной и двигательной активности, демонстрации талантов и повышения самооценки.

«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ, ИГРА!» (развлекательная ИГРОВАЯ программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ, ИГРА!»

(развлекательная ИГРОВАЯ программа)

ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, позитивного отношения к окружающим.

"ДЕНЬ ИГРЫ!» (развлекательная ИГРОВАЯ программа ) Сценарии мероприятий для пожилых людей

"ДЕНЬ ИГРЫ!»

(развлекательная ИГРОВАЯ программа )

ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, позитивного отношения к окружающим.

1 Игры бывают очень и очень разные: подвижные и спокойные, интеллектуальные и двигательные, компанейские и одиночные,… Основное назначение всех игр – это развитие. Развитие ума, логики, сообразительности, координации движений, ловкости, силы, уверенности в себе, в своих силах…

«ЗНАКОМИМСЯ АКТИВНО!» (конкурсная развлекательная программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ЗНАКОМИМСЯ АКТИВНО!»

(конкурсная развлекательная программа)

ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, развитие чувства юмора, артистических талантов и познавательного интереса

«ДЕНЬ ЗНАКОМСТВА» (развлекательно-игровая программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ДЕНЬ ЗНАКОМСТВА»
(развлекательно-игровая программа)

ЦЕЛЬ: создание атмосферы для активного отдыха, знакомства, раскрытия себя

1 Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали:
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте»,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?!
Вот видите, мы поздоровались,
И на капельку радостней сделалась ваша жизнь!

«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!» (развлекательно-игровая программа) Сценарии мероприятий для пожилых людей

«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!»

(развлекательно-игровая программа)

ЦЕЛЬ: создание атмосферы для активного отдыха, знакомства, раскрытия себя

«БУДЕМ ЗНАКОМЫ!» развлекательно-игровая программа Сценарии мероприятий для пожилых людей

«БУДЕМ ЗНАКОМЫ!»

(развлекательно-игровая программа)

ЦЕЛЬ: создание атмосферы для активного отдыха, знакомства, раскрытия себя

1 Добрый день и добрый час,

Я приветствую всех вас,

Вери гуд, салам алейкум,

Бона сэра. Вас из дас…

Тысячелетиями люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 

«НАРОДНЫЕ МОТИВЫ» (Литературно-музыкальная композиция, сценарий мероприятия для пожилых людей)

«НАРОДНЫЕ МОТИВЫ»

(Литературно-музыкальная композиция)

Составитель Пасынкова Н.С.

2015 г.

ЦЕЛЬ: развитие познавательного интереса, общительности, двигательной активности.

(Информация из интернета)

 

Ни один народ в Европе не имеет такого богатства песен и напевов, красивых и оригинальных, как русский народ. Еще от XVIII столетия мы имеем свидетельство о том, как наши песни удивляли иностранных музыкантов своей свежестью и музыкальными красотами. Прач, в предисловии к «Собранию русских народных песен» (1 изд., 1790), говорит, что композитор Паизиэлло, услышав русские песни, не мог поверить, «чтобы они были случайным творением простых людей, но полагал оные произведением искусных музыкальных сочинителей». 

«Я ПОМНЮ ВАЛЬСА ЗВУК ПРЕЛЕСТНЫЙ» (Литературно-музыкальная композиция)

«Я ПОМНЮ ВАЛЬСА ЗВУК ПРЕЛЕСТНЫЙ»

(Литературно-музыкальная композиция)

Составитель Пасынкова Н.С.

Культорганизатор ОДП

Граждан пожилого

Возраста, инвалидов и детей

2012 г.

ЦЕЛЬ: развитие познавательного интереса, общительности, двигательной активности.

«ЧАС ОТДЫХА В РЯБИНОВОМ САДУ» (литературно-музыкальная программа для людей пожилого возраста)

 «ЧАС ОТДЫХА В РЯБИНОВОМ САДУ»

(литературно-музыкальная программа

для людей пожилого возраста)

Составитель БЛИНОВА Л.А

ульторганизатор ОДП

граждан пожилого

возраста, инвалидов и детей

2012 г.

ЦЕЛЬ: повышение жизненного тонуса граждан пожилого возраста и инвалидов.

ЗАДАЧИ:

развитие интереса к песенному творчеству, чувства гордости за свою Родину и её природу;

развитие музыкальной памяти;

создание атмосферы доброжелательности, эмоциональной открытости,

способствование развитию уверенности в своих силах.

«РАДУГА ЦВЕТОВ» (познавательная литературно-музыкальная программа для людей пожилого возраста)

«РАДУГА ЦВЕТОВ»

(познавательная литературно-музыкальная программа

для людей пожилого возраста)

Составитель БЛИНОВА Л.А.

Культорганизатор ОДП

граждан пожилого

возраста, инвалидов и детей

2013 г.

ЦЕЛЬ: побуждение к интересу и дальнейшему изучению флоры родного края, к чувству гордости за свою Родину и её природу;

развитие логического мышления, умственного напряжения при проведении викторин, конкурсов;

достижение всплеска эмоциональных чувств и физической активности при проведении песенных, танцевальных и игровых конкурсов.

«ПРИКОСНИСЬ КО МНЕ ДОБРОТОЙ!» (праздничная программа, посвящённая Дню инвалида, для людей пожилого возраста)

 «ПРИКОСНИСЬ КО МНЕ ДОБРОТОЙ!»

(праздничная программа, посвящённая Дню инвалида,

для людей пожилого возраста)

Составитель БЛИНОВА Л.А.

Культорганизатор ОДП

граждан пожилого

возраста, инвалидов и детей

2012 г.

  

ЦЕЛЬ: создание атмосферы для активного отдыха, развитие познавательного интереса, раскрытия своих талантов.

«ПОЛАД БЮЛЬ-БЮЛЬ ОГЛЫ» (музыкальная познавательная программа для людей пожилого возраста)

«ПОЛАД БЮЛЬ-БЮЛЬ ОГЛЫ»

(музыкальная познавательная программа

для людей пожилого возраста)

Составитель БЛИНОВА Л.А.

Культорганизатор ОДП

граждан пожилого

возраста, инвалидов и детей

2012 г.

ЦЕЛЬ: активизация граждан пожилого возраста и инвалидов.

«ОТ ЧЕГО ТАК В РОССИИ БЕРЁЗЫ ШУМЯТ…» (литературно-музыкальная программа для людей пожилого возраста)

 «ОТ ЧЕГО ТАК В РОССИИ БЕРЁЗЫ ШУМЯТ…»

(литературно-музыкальная программа

для людей пожилого возраста)

 Составитель БЛИНОВА Л.А.

Культорганизатор ОДП

граждан пожилого

возраста, инвалидов и детей 

2012 г.

ЦЕЛЬ: создание атмосферы для активного отдыха, развитие познавательного интереса, раскрытия своих талантов.

«ЛЮДМИЛА ЗЫКИНА – КОРОЛЕВА РУССКОЙ ПЕСНИ» (Литературно-музыкальная композиция) Сценарии мероприятий для людей пожилого возраста

Фото из интернета

«ЛЮДМИЛА ЗЫКИНА – КОРОЛЕВА РУССКОЙ ПЕСНИ»

(Литературно-музыкальная композиция)

Составитель Пасынкова Н.С.

2016 г.

ЦЕЛЬ: развитие познавательного интереса, общительности, двигательной активности.

(Информация из интернета)

ЖЕСТЫ, ПОЗЫ, ЗВУКИ, ЗАПАХИ – ПОМОЩНИКИ В ОБЩЕНИИ

ЖЕСТЫ, ПОЗЫ, ЗВУКИ, ЗАПАХИ – ПОМОЩНИКИ В ОБЩЕНИИ

ЖЕСТЫ

Обычно в разговоре мы очень редко не сопровождаем слова действиями, в которых главную роль играют руки. Особенно богатой жестикуляцией отличаются итальянцы и французы, которые полагаются на свои руки, когда нужно решительно подтвердить слова или придать беседе более непринуждённый характер. 

КАК МЫ ПОНИМАЕМ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ

КАК МЫ ПОНИМАЕМ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ

Механизмы внешнего восприятия других людей можно разделить на три группы: во-первых, познания  и понимания людьми других (идентификация, эмпатия, аттракция); во-вторых, познание самого себя (рефлексия); в-третьих, механизмы, обеспечивающие прогнозирование поведение партнёра по общению (каузальная атрибуция). 

БЕЗМОЛВНЫЙ ЯЗЫК

БЕЗМОЛВНЫЙ ЯЗЫК

ДИСТАНЦИЯ ВНЕ ДОРОГИ

Исследования, проведённые с группой американцев, показали, что поза за столом в кафе отличается от той позы, которую принимает человек в первоклассном ресторане. То, как расположены кресла и на каком расстоянии друг от друга расставлены столы, оказывают большое влияние на поведение за столом. Влюблённые парочки, например, предпочитают сидеть, прижавшись друг к другу, где бы они ни были, но в переполненном кафе, где столики стоят близко друг к другу, это становится невозможным и влюблённые вынуждены сидеть друг против друга, фактически в оборонительной позе.

ВОСПРИЯТИЕ СОБЕСЕДНИКА (ПЕРЦЕПЦИЯ)

ВОСПРИЯТИЕ СОБЕСЕДНИКА (ПЕРЦЕПЦИЯ) 

Совершенно очевидно, что эффективное общение невозможно без правильного восприятия, оценки, взаимопонимания партнёров. Процесс общения начинается с наблюдения за собеседником, его внешностью, голосом, особенностями поведения и пр. 

Психологи говорят, что происходит восприятие одним человеком другого. Данная важная и обязательная составная часть общения получила название перцептивной стороной общения. Так, наблюдая за своим собеседником и замечая, скажем, различные «почёсывания» головы, шеи, мы можем предположить, что он испытывает затруднение, нерешительность; обратив внимание на пальцы, сведённые кончиками вместе, - стыд, покорность, смирение.

ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ

ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ

Общаясь, мы обмениваемся эмоциональными переживаниями и ценностными представлениями. Жесты, мимику, интонацию, громкость нашего голоса, одежду, манеры поведения и т.п. получатель информации в первую очередь анализирует с целью выяснения, что чувствует собеседник по отношению к нему: симпатию или антипатию, и в зависимости от результата такого анализа принимает или отвергает собеседника как партнёра по общению.

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями, выполняем с ними какое-то общее дело, занимаемся спортом и т.д. В любой ситуации мы, независимо от нашего желания, общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями, знакомыми и незнакомыми. При этом одних мы любим, к другим относимся нейтрально, третьих ненавидим.

"ОБЩЕНИЕ, ДРУЖБА, ЛЮБОВЬ И РОДИТЕЛЬСКАЯ ЗАБОТА - ЧТО ОНИ ЗНАЧАТ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ"

"ОБЩЕНИЕ, ДРУЖБА, ЛЮБОВЬ И РОДИТЕЛЬСКАЯ ЗАБОТА - ЧТО ОНИ ЗНАЧАТ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ"

Подростки проводят со сверстниками 1/3 всего времени, когда они бодрствуют. Общение – это:

1)      формирование навыков взаимодействия с людьми: умение действовать совместно, подчиняться группе и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с интересами окружающих.

2)      Получение новой информации. Именно таким путём узнаются многие важные для жизни вещи, которые по тем или иным причинам не сообщают взрослые. Например, о взаимоотношениях полов.

3)      Приобретение эмоционального опыта, как приятных так и отрицательных. Результаты исследований: школьники, которые в возрасте 12-14 лет были больше ориентированы на семью и мир взрослых, а не на своих сверстников, в будущем чаще испытывают сложности как в личных, так и в служебных взаимоотношениях.

Мальчики чаще ориентированы на общение в больших компаниях, девочки предпочитают небольшие группы, для них важнее откровенность, доверие, взаимопонимание.

Эмоции и чувства

Эмоциями называют такие явления душевной жизни, которые выражаются в переживании человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе. (Лат. – «волную», «потрясаю»).

Наряду с ними выделяются чувства  - устойчивые и длительные эмоциональные отношения к людям, к различным предметам и явлениям.  Подростки более ярко и интенсивно реагируют на все события в связи с другим, чем у детей и взрослых возбуждением и торможением нервных процессов. У подростков общее возбуждение возрастает, а все виды торможения – ослабевают, успокоиться подростку труднее.  Это физиологическая закономерность.

«Большая пятёрка» качеств личности

«Большая пятёрка» качеств личности

Личность – это человек как носитель социальных (т.е. формирующихся и проявляющихся в общении) качеств.

Что такое «качества личности» и сколько их всего? В разговорном языке существует около 4,5 тысяч слов, используемых людьми для характеристики личностных качеств. Число соответствующих понятий составит примерно 200.

ТЕСТ «Тихоня или Выскочка?»

ТЕСТ «Тихоня или Выскочка?» 

За каждый ответ «да» на чётные вопросы и «нет» на нечётные начислите себе по 2 балла. В остальных случаях баллы не начисляются. 

1. Когда я на кого-то зол, я всегда даю ему это понять.
2. Я могу умереть от стыда, если меня хвалят прилюдно.
3. Обожаю соревнования, даже если не очень к ним готов.
4. Приглашая нового друга в гости, я волнуюсь – вдруг откажется.
5. Я никогда не стесняюсь раздеваться на пляже.

Какие поступки считать хорошими и благородными, а какие - нет

Какие поступки считать хорошими и благородными, а какие - нет, и на что при этом ориентироваться? Что такое справедливость, честность, порядочность? С психологической точки зрения МОРАЛЬ – это убеждения о допустимости и недопустимости различных видов поведения, мыслей, чувств. Она включает такие способности:

-          Различать, что правильно, а что неправильно, какое поведение является допустимым, а какое – нет;

-          Управлять своими действиями на основе этого различия. Морален и порядочен не тот, кто умеет красиво рассуждать, «что такое хорошо и что такое плохо», а тот, кто на основе этих рассуждений ещё и ведёт себя соответствующим образом;

-          Реагировать на соблюдение либо нарушение моральных норм, испытывая гордость или, наоборот, вину и стыд (именно это реагирование называется СОВЕСТЬЮ). И, естественно, руководствуясь этим в своём поведении.

"ЕДА И ХАРАКТЕР"

«ЕДА И ХАРАКТЕР»

Если  человек жадно глотает пищу, это явный признак вспыльчивости и упрямства, работать с ним будет нелегко. 

Тот, кто поглощает пищу быстро, но с чувством и толком, отличается сноровкой, работа спорится у него в руках. 

Люди, интересующиеся содержанием в пище витаминов, как правило, скрупулёзны и точны. 

Если вам нужен для работы педант, то выберите едока, который вкушает пищу, как дегустатор, подолгу пережёвывая её и внимательно рассматривая каждый кусочек.

"ЦВЕТОВЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ РАССКАЖУТ О ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА"

«ЦВЕТОВЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ РАССКАЖУТ О ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА»

1. «ЦВЕТ СКАЖЕТ ВСЮ ПРАВДУ», тест

2. «ЦВЕТ И ХАРАКТЕР»

3. «ЧЁРНЫЙ ЦВЕТ КАРЬЕРИСТОВ»

4. «ЦВЕТА РАДУГИ»

5. «ИЩЕМ СВОЙ ЦВЕТ»

6. МЕТОДИКА ЦВЕТОВЫХ МЕТАФОР. 
7. «МАГИЯ ЦВЕТА ВАШЕГО АВТОМОБИЛЯ».

1. «ЦВЕТ СКАЖЕТ ВСЮ ПРАВДУ», ТЕСТ 

Известно, что цвет сильно влияет на нашу психику. В то же время цветовые предпочтения могут многое сказать о личности человека.

"КАК ПРОЧИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА и КОГО ВЫБИРАЮТ МАНЬЯКИ?"

"КАК ПРОЧИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА?" и «КОГО ВЫБИРАЮТ МАНЬЯКИ?»

 Про иного человека говорят, что все его мысли на лбу прописаны. Но можно ли по внешности человека, его поведению понять, что он думает и каков на самом деле?

Древние приметы. 

Помните, у Шекспира леди Макбет рассуждает о том, что на лице человека, как в книге, написано всё, даже те мысли и чувства, которые он пытается скрыть.

Тест «ПОМНИТЕ ЛИ ВЫ ДЕВЯНОСТЫЕ?»

Тест «ПОМНИТЕ ЛИ ВЫ ДЕВЯНОСТЫЕ?»

Вот на Западе говорят, что русские неисправимы, потому что испытывают ностальгию по временам советской власти, социалистическому строю и тоталитарному режиму. Они никогда нас не поймут даже в этом! Иначе как они могли бы объяснить, что даже по девяностым годам, когда никакого режима уже не осталось в помине, мы тоже порой испытываем лёгкую грусть. 

Да, мы тогда были наивнее, но зато мы были моложе. И  пусть девяностые годы один из самых тяжёлых периодов в жизни страны, всё равно это наша история, ведь другой истории у нас не будет. Начисляйте себе по одному баллу за каждое утверждение, с которым согласны.

СООБРАЗИТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?

СООБРАЗИТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?

Белки и кролики

Перед вами на рисунке 8 пронумерованных пней. На пнях 1 и 3 сидят кролики, на 6 и 8 – белки. Но и белки, и кролики недовольны своими местами; они хотят обменяться пнями: белки желают сидеть на местах кроликов, а кролики – на местах белок. Они могут сделать это, перепрыгивая с пня на пень, однако только по линиям, обозначенным на рисунке.

Как они могли бы это сделать?

Тест "ОЦЕНКА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ"

Тест "ОЦЕНКА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ"

Этот тест позволит определить, насколько вы обладаете творческим мышлением. На вопросы вам нужно ответить «да», «не уверен», «нет».

1. Вы быстро и хорошо понимаете поставленные перед вами вопросы?
2. Вы достаточно уверены в себе?
3. Вам кажется иногда, что всё возможно?
4. Проявляете ли вы находчивость при ответах?
5. Легко ли ориентируетесь в новой тактической обстановке?
6. Вы достаточно настойчивы в достижении поставленной цели?

Шкала тревожности ребенка А.М. Прихожан

Шкала тревожности ребенка А.М. Прихожан

Инструкция: «Для работы нам понадобится три цветных карандаша: красного, зеленого и желтого (оранжевого) цветов. Я вам буду говорить о разных случаях, которые бывают в вашей жизни. Некоторые из них могут быть неприятными для вас, вызывают страх, беспокойство. Для этого у нас три карандаша разного цвета. Вы слушаете, и если этот случай, эта ситуация в вашей жизни, о которой я говорю, очень неприятна, ты покажешь красный цвет; если это только немножко неприятно –зеленый цвет; если этот случай в жизни не страшен – то желтый цвет. Всего будет 30 ситуаций,

Шкала самооценки Прихожан

Применение методов прямого оценивания в работе    школьного психолога.

                                                                   А.М.Прихожан канд.псих.наук.

   Каждому школьнику предлагается бланк методики, содержащей инструкцию и задание.

   ИНСТРУКЦИЯ : Каждый человек оценивает свои способности , возможности , характер и т.п. Уровень развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией , нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя – наивысшее.

Тест эгоцентрических ассоциаций

Тест эгоцентрических ассоциаций

Цель: 

диагностика эгоцентризма у подростков и старших школьников.

Инструкция:

Тест содержит 40 незаконченных предложений. Необходимо дополнить каждое из них так, чтобы получились предложения, в которых выражена законченная мысль. Нужно сразу записать первое пришедшее Вам в голову окончание незаконченного предложения, стараться работать быстро.

Тест школьной тревожности Филлипса

Тест школьной тревожности Филлипса

Цель: Изучение «уровня и характера тревожности» , связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет».

ТЕСТ НА ИНТЕЛЛЕКТ

ТЕСТ НА ИНТЕЛЛЕКТ

Тест "ЗАВИСТЛИВЫЙ ЛИ ВЫ ЧЕЛОВЕК?"

Тест 

"ЗАВИСТЛИВЫЙ ЛИ ВЫ ЧЕЛОВЕК?"

Ничто так не мешает нам чувствовать себя счастливыми, как успехи других людей. Чужие достижения многими воспринимаются как личное оскорбление. Хотя всем понятно, что зависть – чувство неконструктивное и до добра не доводящее, бороться с ней никто не торопится. Да и бессмысленно. Но всё же предлагаем сделать первый шаг на этом нелёгком пути. Сначала нужно определить, насколько завистливым человеком вы являетесь. Проверьте свою реакцию на нескольких типичных жизненных ситуациях.

     

ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ

ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ, 

Разработанный А.Я. Варгой и В.В. Столиным

(Е.И.Рогов. Настольная книга  практического психолога: Учебн. Пособие: В 2-х кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2, стр. 174)

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок

3. Я уважаю своего ребенка.

4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ БЕСПОКОЙСТВА И ТРЕВОЖНОСТИ ПО ТЕЙЛОРУ

ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ БЕСПОКОЙСТВА И ТРЕВОЖНОСТИ ПО ТЕЙЛОРУ

В экстремальных условиях человек переживает большее или меньшее чувство напряжения. Уровень беспокойства и тревожности связаны с уверенностью в своих знаниях.

«ОЦЕНИТЕ СВОЮ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНУЮ КОМПЕТЕНТНОСТЬ»

«ОЦЕНИТЕ СВОЮ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНУЮ КОМПЕТЕНТНОСТЬ»

Из книги: Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с.

Инструкция: если согласны с высказыванием, то поставьте в клетке регистрационного бланка под номером вопроса цифру «1», а если не согласны, то поставьте в клетке цифру «0». В самом опроснике никаких пометок не делайте. Отвечайте, пожалуйста, по порядку, не пропуская ни одного вопроса и не стараясь произвести «лучшее» впечатление. Здесь нет «правильных» и «неправильных» ответов. Вы облегчите себе работу, если будете давать первый ответ, который приходит вам в голову.

УПРАЖНЕНИЯ, ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОЗНАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ

Из книги: Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с

Упражнение «Первое знакомство»

Иногда обстоятельства складываются так, что приходится встречаться с совершенно незнакомым человеком. Вы договариваетесь по телефону о дне, времени, месте встречи и о приметах, по которым вы узнаете друг друга. Это может быть яркий пиджак, спортивная газета и т.п. Ведь так обычно и поступают люди.

«ОПРЕДЕЛИТЕ УРОВЕНЬ ЭМПАТИИ»

«ОПРЕДЕЛИТЕ УРОВЕНЬ ЭМПАТИИ» (Рогов)

Из книги: Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с

Ваши ответы не будут оцениваться как хорошие или плохие, поэтому просим быть откровенными. Достоверны ответы те, которые первыми пришли в голову. Ни одно утверждение пропускать нельзя. Ответ отметьте в таблице (галочкой, плюсом,…).

ОЦЕНИТЕ СВОЁ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ

ОЦЕНИТЕ СВОЁ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ

Из книги: Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с.

Инструкция: на 10 вопросов следует дать ответы, которые оцениваются:

ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП СВОЕЙ ЛИЧНОСТИ

ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП СВОЕЙ ЛИЧНОСТИ

(К. Юнг)

Из книги: Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с

Инструкция: На каждый вопрос имеется два варианта ответа, необходимо выбрать тот, который подходит вам больше, и поставить букву, обозначающую этот ответ.