РУССКИЙ ЯЗЫК - ОДИН ИЗ БОГАТЕЙШИХ ЯЗЫКОВ В МИРЕ Познавательная игровая программа для людей пожилого возраста

фото из интернета

 

РУССКИЙ ЯЗЫК - ОДИН ИЗ БОГАТЕЙШИХ ЯЗЫКОВ В МИРЕ Познавательная игровая программа для людей пожилого возраста

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, — дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа

К. Паустовский

Сегодня мы будем говорить с вами о нашем родном русском языке. Информация, которую вы услышите, может показаться скучной: из чего состоит русский язык, функции языка и т.п.; высказывания о русском языке известных людей,…

Почувствуйте гордость за русский язык! Какие у него разнообразные возможности для выражения мысли, эмоций, …!

Информация будет перемежаться игровыми моментами, заданиями со словами, в которых вы будете развивать свою сообразительность и логику,…

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Русский язык — один из самых развитых и богатых языков мира. Он звучен и мелодичен: в нём на сто звуков приходится примерно восемьдесят звуков с голосом — гласных и звонких согласных. Русский язык располагает большим запасом слов. В нём много синонимов. С их помощью точно и ярко выражаются все оттенки мысли и чувства. В русском языке много способов образования новых слов, и поэтому он обладает неиссякаемыми источниками пополнения своего словарного запаса. В русском языке, говорил Николай Васильевич Гоголь, «все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твёрдых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно».

 

Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на всём протяжении существования человеческого общества. Главное назначение, или функция, языка — служить средством общения людей. Язык неразрывно связан с мышлением, сознанием человека, служит средством формирования и выражения мыслей и чувств людей.

 

Послушайте стихотворение Н. Заболоцкого «Портрет» в исполнении _____________

Любите живопись, поэты!

Лишь ей, единственной, дано

Души изменчивой приметы

Переносить на полотно.

 

Ты помнишь, как из тьмы былого,

Едва закутана в атлас,

С портрета Рокотова снова

Смотрела Струйская на нас?

 

Её глаза — как два тумана,

Полуулыбка, полуплач,

Её глаза — как два обмана,

Покрытых мглою неудач.

 

Соединенье двух загадок,

Полувосторг, полуиспуг,

Безумной нежности припадок,

Предвосхищенье смертных мук.

 

Когда потёмки наступают,

И приближается гроза,

Со дна души моей мерцают

Её прекрасные глаза.

 

Красиво звучит? Какие слова!

Спасибо и аплодисменты чтецу.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Есть у языка и другие функции. Например, экспрессивная функция. Говорящий выражает — не только словами, но также интонацией, тембром, темпом речи — своё отношение к тому, что сообщается в высказывании, и к ситуации, в которой происходит разговор. Радость при встрече, приветливость, дружеское участие или, наоборот, недоброжелательность, раздражение, вражда — это огромное множество оттенков выражается во всех языках, хотя и по-разному. Каждый язык выделяет свои особые средства для их выражения. Есть поэтическая функция языка: создаются произведения, где язык становится художественной ценностью. С помощью языка создаётся прекрасное.

 

Впечатление от Айвазовского читает ____________

Легли на холст небрежные мазки,

И побежала вдаль волна морская.

И след простыл печали и тоски.

Душа вспорхнула волны догоняя.

 

Вода меняет цвет, она горит,

И сотни лун куда-то мчат потоки.

Вот-вот проглянет солнце на востоке,

И океан покорно замолчит.

 

Или, напротив, вздыбится, пойдёт

С песком мешаться и крушить утёсы.

И от стихии не убережёт

Надежда, не спасут мольбы и слёзы...

 

Смотрю заворожённо, не дыша,

И слышу, как волна вопит и стонет.

И в стоне том художника душа,

Вся-вся его душа, как на ладони.

(А. Веселова.)

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

Приглашаются по одному игроку с каждой стороны зала с богатым словарным запасом. Им даются карточки с написанными словами и ручки. Остальные присутствующие – группы поддержки. Связь со своей группой не возбраняется (то есть допускаются подсказки). Надо  быстрее написать пропущенные буквы. Первый справившийся с заданием, поднимает руку. Остальные откладывают ручки. Победитель по скорости зачитывает слова. Остальные проверяют правильность (слова могут быть не такими, как в тексте ниже, но грамматически правильными).

Аплодисменты участникам игры. (Раздаточные карточки в ПРИЛОЖЕНИИ.)

Добавьте перед каждым словом по одной букве, чтобы  получилось новое

_ТОМ (А)  кРАЙ       оЛЕНЬ        кРОТ        кЛЕН        сМЕХ    кРОВ

уКОЛ        вАННА      тИГРЫ      сБОР     кОСА     мРАК    кРАБ    оВАЛ        иРИС       шЛАК       хЛЕВ      гРОТ       мЕЛЬ    пОЛЯ       вОЛЯ        шМЕЛЬ    хМЕЛЬ     яКОРЬ

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Слова, которыми мы пользуемся в своей повседневной жизни, образуют очень интересный и своеобразный мир, имеющий свои закономерности, свою историю, свои ещё не раскрытые тайны и загадки.

 

Так как на территории Российской Федерации живут люди различных национальностей, то русский язык выполняет и функцию межнационального общения. Без такого общения были бы невозможны необходимые в быту и на работе связи людей различных национальностей, проживающих в одном регионе.

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

Мы думаем, мыслим, выражаем свои эмоции и чувства, говорим и ПОЁМ на русском языке.

Давайте же вспомним и споём самые чувственные из песен вашей молодости, например: «И кто его знает», «За фабричной заставой», «Весна на Заречной улице», «Услышь меня, хорошая», … Выбирайте! Запевайте!

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Будучи средством общения людей, язык тесно связан с жизнью общества. Уход из жизни тех или иных понятий, предметов и, наоборот, появление новых вызывает изменение в словарном составе языка. Так, в эпоху Пушкина люди ездили в кибитках и бричках, мчались на тройках, «в пыли на почтовых», тащились в возках и т. д. Потом появились паровозы, пароходы, затем — теплоходы, электровозы, самолёты, воздушные лайнеры, атомоходы. Ушли из жизни ямщики и станционные смотрители, камергеры, камер-юнкеры и фрейлины, и вместе с ними вышли из общего употребления, стали историзмами соответствующие слова.

 

Однако значительная часть слов сохраняется в языке в общем употреблении на протяжении многих веков. Это такие слова, как вода, земля, небо, огонь, река, лес, дорога, хлеб, человек, ходить, делать, работать, видеть, слышать, говорить, весёлый, грустный, лёгкий, тяжёлый, нужно, можно, хорошо, плохо, два, три, я, ты, мы и многие другие. Таким образом создаётся необходимая устойчивость языка, обеспечивающая преемственность в его использовании разными поколениями людей.

Происходят изменения и в грамматике языка, и в его фонетике.

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

1+1=1 1

Все привыкли к тому, что если сложить один к одному, получится два. Сейчас вы убедитесь, что из этого правила бывают исключения. Посмотрите: на одном листке написано слово «СЛЕД», на другом «ОПЫТ», сложим и получим «СЛЕДОПЫТ».

Получите самостоятельно из двух слов одно новое. Подсказка: начало нового слова с большой буквы.

(В случайном порядке раздаются карточки со словами, которые надо объединить в пары, чтобы получилось новое слово. То есть, надо встать и найти другого человека с нужной карточкой. И озвучить слово, которое получилось.)

Натура	лист
Свет	ёлка
Торг	овцы
Сад	овод
Рога	тина
Зал	ежи
Вол	окно
Пол	нота
Газ	ель
Вес	точка
Оса	док

1+1=1

НАТУРАЛИСТ,

ПЛЕНУМ

СВЕТЁЛКА

ТОРГОВЦЫ

САДОВОД 1

РОГАТИНА

ЗАЛЕЖИ

ВОЛОКНО

ПОЛНОТА

ГАЗЕЛЬ

ВЕСТОЧКА

ОСАДОК

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

В бытовой устной речи (разговорный стиль) нередко употребляются разговорно-бытовые слова и формы, которые придают речи непринуждённый характер, позволяют говорящему выразить различные чувства, например: вымахал (нейтральное — вырос), мешкать (медлить), окошко (окно). Разговорными являются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (братец, сестричка, тоненький и др.), глагольные формы типа стук, бряк, прыг и многие другие. В разговорном стиле употребляются по преимуществу простые и неполные предложения, так как разговорная речь — чаще всего диалог.

 

В научной речи (научный стиль) значительную роль играет специальная лексика, состоящая из терминов — слов с точно определённым значением. В каждой отрасли науки есть свои термины, например: катет, гипотенуза, синус, косинус, тангенс (математические термины); суффикс, морфология, склонение, спряжение, глагол, подлежащее (грамматические термины); оксид, ангидрид, этил (химические термины) и т. д. Главное в научных трудах — это точное выражение мыслей, четкость и логичность изложения, поэтому эмоциональная лексика здесь встречается редко.

 

В газетных и журнальных статьях, в передачах на радио и телевидении, в выступлениях на общественно-политические темы (публицистический стиль), естественно, большое место занимает общественно-политическая лексика, например: государство, парламент, референдум, реформа, депутат, мобилизовать, массы, борьба, активный и многие другие. В публицистике широко используются слова и обороты, окрашенные эмоциями торжественности, сочувствия, иронии, негодования и т. д.; употребляются фразеологизмы, пословицы, поговорки.

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

Проанализируйте связь между сло­вами одной из частей равенства и найдите недостающее слово.

(Слова зачитываются ведущим, отвечают все желающие.)

Доска - Мел = Лицо - … /грим/

Работа - Не волк - Слово - … /не воробей/

Думать - Голова = Шевелить - … /мозги/

Пожарник - Вода = … - Метла /дворник/

Кот - 4 = …  - 8 /паук/

Провода - Электричество =  … - Кровь /сосуды/

Машина - Мотор = Человек - … /сердце/

Земля - Небо = Человек - ... /птица/

Пол - Потолок = Стена - … /противоположная стена/

Пол - … = Стол - Скатерть /ковер/

Дерево - Короед = Человек - … /комар/

Лицо - Портрет = Природа - … /пейзаж/

Поздняя осень - . . . весна. /ранняя/

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

В официально-деловой речи: постановлениях, протоколах, заявлениях и т. п. (деловой стиль) — употребляются свои слова-термины и много стандартизированных словосочетаний, например: резолюция, полномочный представитель, вынести постановление, считать недействительным, во исполнение решения и т. д. В деловом стиле не используется эмоционально окрашенная лексика и не употребляются образные средства.

 

Официально-деловой стиль используется в сфере управления обществом, для него особенно важны чёткость и стандартность.

Итак, в литературном языке выделяются следующие основные стили: разговорный и книжные — научный, деловой, публицистический.

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

Отгадайте внешне похожие ребусы:

(Ребусы по одному крупно написаны на отдельных листах. Показываются всем участникам мероприятия. Или на медиа-экране. Аплодисменты отгадавшим!)

10ЧКА, 1Б0Р, Ш1А, Ф1А, 2Д, П02Д

/Одиночка, разбор, школа, фраза, парад, подвал/.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Многие слова делового стиля уместны только в официальных документах. Употребление таких слов вместо их разговорных синонимов засоряет язык. Вот несколько примеров…

I.      Посреди реки купались два человека.

Неожиданно сидевший на берегу человек сердито закричал:

- Эй, товарищи! Закругляйте купаться!

—     Мгновенно, товарищ начальник! — бодро крикнул молодой человек.

—     Лимит времени прошу соблюдать! — снова прокричал человек в чёрном френче.

Солнце в моих глазах померкло от этих слов. (К. Паустовский.)

 

II.     В поезде молодая женщина, разговорившись со мной, расхваливала свою подмосковную дачу.

—     Чуть выйдешь за калитку, сейчас же зелёный массив!

Слово «лес», очевидно, казалось ей слишком простецким, и она несколько раз щегольнула «зелёным массивом».

—     В нашем «зелёном массиве» так много грибов и ягод.

 

Спрашиваю у редакционного служащего, есть ли в издательстве клей, и слышу неожиданный ответ:

—     Я не в курсе этих деталей.

Должно быть, в переводе на русский язык это означает: «не знаю».

 

А когда одна женщина спросила при мне в мастерской, готова ли заказанная блузка, из-за прилавка ответили ей:

- У нас этот момент не отражается.

По-русски это, должно быть, опять-таки означает: «не знаю».

 

Молодой человек, проходя мимо сада, увидел пятилетнюю девочку, которая стояла и плакала. Он ласково наклонился над ней:

—     Ты по какому вопросу плачешь?

Чувства у юноши были самые нежные, а слова казённые, чиновничьи. (К. Чуковский.)

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось название насекомого или млекопитающего.

(Условие, как в предыдущем игровом моменте, или зачитывается вслух /но это сложнее для восприятия/ первое слово. Второе слово – вариант ответа, могут быть и другие./

ВОСК -     волк

ЛИСТ -     лиса

КИТ -       кот  

РОЗА -      коза

ОДА -       оса  

КОРОНА - корова

ТИР -        тур  

СОДА -     сова

ЛЕС -       лев  

ОБОД -     овод

ГОЛ -       вол, пол, тол, гул, гоп,…  

ВОНЬ -     конь

ЩИТ -      кит  

ГОРКА -    норка

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Об интеллигентности

Человек должен быть интеллигентен. А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образование: так сложились обстоятельства?.. Может быть, тогда она не нужна?

 

Нет. Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах, нужна и для окружающих, и для самого человека. И прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго, потому что интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно для того, чтобы жить долго.

 

Прежде всего определим, что такое интеллигентность...

Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков. А между тем можно иметь всё это и не быть интеллигентным, а можно ничем этим не обладать в большой степени, а всё-таки быть внутренне интеллигентным человеком.

 

Представьте, что человек не знает классиков литературы, не помнит величайшие произведения искусства, забыл важнейшие исторические события. Значит ли это, что он перестал быть интеллигентным? Нет, если он сохранил восприимчивость к культурным ценностям, эстетическое чутьё, может отличить настоящее произведение искусства от грубой подделки, если он может восхищаться красотой природы, понимать других людей, помогать им, если он не проявляет грубости, равнодушия, злорадства, зависти. Интеллигентность не только в званиях, а в способности к пониманию другого. Она проявляется в тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, незаметно помочь другому (именно незаметно), беречь природу, даже в привычке вести себя скромно. Таким образом, интеллигентность — это способность к пониманию, к восприятию, это отношение к миру и людям.

 

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать душевные силы, как тренируют силы физические.

(Д. С. Лихачёв.)

 

Говорят, что интеллигентный человек — это умный, начитанный, добрый и внимательный к другим людям, вежливый, услужливый, мыслящий, симпатичный, живущий своей особой внутренней жизнью, помогающий людям в их добрых делах и в их бедах, надёжный, бескорыстный, духовно благородный, широкий в своих взглядах, не эгоист и т. д.

 

Подлинный интеллигент всегда прост и незатейлив, всегда общителен и откровенен. Интеллигент всегда целесообразно трудится; но он всегда настолько прост душой, что даже не чувствует своего превосходства над людьми неинтеллигентными.

 

Интеллигентности нельзя научиться, она требует длительного воспитания и самовоспитания.

(По А. Ф. Лосеву.)

 

Интеллигент сдержан в словах, лаконичен; ему претит грубый стиль общения с окружающими; он уважителен к подчинённым, детям и старикам…

 

ИГРОВОЙ МОМЕНТ

СИНОНИМЫ-АНТОНИМЫ

Если в следующих парах второе слово синоним первого, замените его антонимом и наоборот.

(Условия те же.)

ГРУСТЬ - ТОСКА  (радость)

МРАК - ТЕМНОТА (свет)

БЛИЗКО - РЯДОМ (далеко)

ЖАРА - ХОЛОД  (пекло)

ЛОЖЬ - ВЫМЫСЕЛ (правда)

БЕЖАТЬ - СТОЯТЬ (мчаться)

ПОХВАЛА – ПОРИЦАНИЕ (одобрение)

ХРАБРЕЦ – СМЕЛЬЧАК (трус)

КРАСИВЫЙ – УРОДЛИВЫЙ (симпатичный)

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

ДОБРЫМ ЛЮДЯМ — ДОБРЫЕ СЛОВА

Каждый хочет, чтобы его уважали, были с ним вежливы и отзывчивы. Но не каждый умеет и хочет уважать других, отдавать другим свою вежливость, свою отзывчивость. Получается нередко по русской пословице: в чужом глазу и соринку замечу, а в своем и бревна не увижу.

 

Поведение человека многообразно и многолико. Один из видов поведения — речь. В наших словах и наших интонациях выражено не только наше видение вещей и явлений, но и наше отношение к людям.

 

Черствое, грубое, хамское слово, издевательская, равнодушная, холодная, крикливая интонация обижают, оскорбляют, ранят.

 

Далеко не каждый задумывается, как его слово, его интонация подействует на собеседника.

 

Продавец не прочь произнести утешающую его фразу: «Подумаешь! Вас много, а я одна». Врач может иной раз сказать больному: «Что же это вы, батенька, так поздно ко мне пришли?» Учитель, случается, таким тоном поговорит с учениками, что все их уважение к наставнику улетучится — просто потому, что в интонациях учителя его тоже не было, а была досада, раздраженность и холодное равнодушие. Юноша может обидеть необоснованным упреком девушку, мать — сына, начальник — оскорбить подчиненного, младший старшего, товарищ товарища и даже друг — своего друга.

 

Никто не подсчитал, какое число душевных ран наносят люди неуместным применением слова. Только теперь начинают по-настоящему задумываться врачи над лечащей и убивающей силой речи. Только сейчас — да и то случайно — начинают задумываться воспитатели о том, как бы лучше, полнее использовать язык для улучшения сердец и душ человеческих.

 

Но хорошо уже то, что вопрос «Как действует слово на человека? Каково ваше речевое поведение?» возник, его жизнь приняла, а приняв, она найдет время, и силы, и средства для его решения. Слово должно и будет служить воспитанию взаимного уважения людей. Оно будет служить и их самовоспитанию: воздерживаясь от обижающих, позорящих, унижающих слов и интонаций, каждый человек подавляет в себе черствые, жесткие, холодные порывы в отношении к людям, будит и выращивает уважение к Человеку!

 

Очень уместными окажутся здесь хорошие строки стихотворения Ангелины Булычевой «Добрые слова» («Известия», № 11 (14174), 1964):

 

Пусть качаюсь в солнечном порту

Кораблем со счастьем на борту.

Пусть, как птица весточку во рту,

Людям приношу я доброту.

 

Есть на свете горькие слова,

Очень справедливые слова.

Пусть их скажет друг

и скажет брат,

Пусть другие их не говорят.

 

Есть,

как хлыст,

свистящие слова.

Скажут их —

и устоишь едва.

И обида пеною морской

Очи захлестнет тебе тоской.

 

Есть такие злобные слова!

Скажут их —

и напрочь голова.

Скажут их —

и черен белый свет.

Ни весны,

ни песен больше нет.

 

А еще —

не скажут ничего.

Не увидят горя твоего.

Не заметят счастья твоего.

Мимо, равнодушные, пройдут.

И улыбки под ноги падуг.

 

...Кланяется крана голова,

Выгружая в солнечном порту,

С корабля со счастьем на борту

Добрым людям

добрые слова.

 

Пусть же их будет побольше — добрых слов, сказанных добрым людям!

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Каждый язык — это целый мир. Язык не только предмет для изучения, а живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он должен вызвать у каждого из нас горячую любовь, признательность, трепетное отношение. Язык каждого, пусть даже самого малочисленного народа, — это целый мир, полный прелести и волшебства...

 

Нет такого языка, который бы не заслуживал уважения. На земле живут не только большие, но и малые по численности народы. Каждый из них имеет свой язык, который дорог его детям, как голос матери, как хлеб родной земли.

 

Я люблю русский язык, но так же люблю и свой родной балкарский, на котором я впервые сказал «мама», «хлеб», «дерево», «снег», «дождь», «звёзды». Я хочу, чтобы мой язык — первое сокровище моего народа — жил и развивался. Уважение и любовь к русскому языку, на котором я говорю много лет и которым восхищаюсь, продолжая изучать его, совсем не мешает мне любить родную речь — язык моей матери.

(К. Кулиев.)

 

ИСТОЧНИКИ:

- Учебники русского языка разных лет.

- Лихачёв Д.С. Земля родная: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 256 с., ил.

- Головин Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи. – Горький: Волго-Вятское кн. изд., 1966.

- Синицина Е. Умные слова. – М.: 1999.

- Игры из слов, снов и слонов. – М.: 1997.

- Дополнительная образовательная программа «Мир живой природы». Приложение.

 

Н.С.Пасынкова

 

Познавательные игровые программы:

- РУССКИЙ ЯЗЫК - ОДИН ИЗ БОГАТЕЙШИХ ЯЗЫКОВ В МИРЕ. https://clck.ru/aoiru

- РУССКИЙ ЯЗЫК 2. ВСЁ ДОСТУПНО НАШЕМУ ЯЗЫКУ. https://clck.ru/aoijf 

- РУССКИЙ ЯЗЫК 3. ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ. https://clck.ru/aoj7L

- РУССКИЙ ЯЗЫК 4. В НЁМ ВСЯ ПОЮЩАЯ РУССКАЯ ДУША. https://clck.ru/aojEi

 

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Добавьте перед каждым словом по одной букве, чтобы  получилось новое

_ТОМ        _РАЙ              _ЛЕНЬ        _РОТ        _ЛЕН     _МЕХ   _РОВ

_КОЛ        _АННА      _ИГРЫ      _БОР        _ОСА     _РАК    _РАБ    _ВАЛ        _РИС       _ЛАК       _ЛЕВ         _РОТ       _ЕЛЬ    _ОЛЯ       _ОЛЯ        _МЕЛЬ    _МЕЛЬ     _КОРЬ

1 +1 = 1 1

Натура	лист
Свет	ёлка
Торг	овцы
Сад	овод
Рога	тина
Зал	ежи
Вол	окно
Пол	нота
Газ	ель
Вес	точка
Оса	док

 

Отгадайте внешне похожие ребусы:

10ЧКА

1Б0Р

Ш1А

Ф1А

2Д

П02Д

 

СИНОНИМЫ-АНТОНИМЫ

ГРУСТЬ - ТОСКА 

МРАК - ТЕМНОТА

БЛИЗКО - РЯДОМ

ЖАРА - ХОЛОД 

ЛОЖЬ - ВЫМЫСЕЛ

БЕЖАТЬ - СТОЯТЬ

ПОХВАЛА – ПОРИЦАНИЕ

ХРАБРЕЦ – СМЕЛЬЧАК

КРАСИВЫЙ – УРОДЛИВЫЙ

 Н.С.ПАСЫНКОВА

Сценарии Вы можете найти в рубрике "Сценарии мероприятий для пожилых людей" по ссылке http://qoo.by/U0X

Большинство сценариев опубликованы в 10ти электронных книгах "СЦЕНАРИИ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ":

1 Праздничные - 15 сценариев https://yadi.sk/i/QzOELbQM3ErJ6p

2 Познавательные - 20 https://yadi.sk/i/i6XVEX103EvtDg

3 Интеллектуальные – 5 https://yadi.sk/i/sr0y7Bc63EjMsZ

4 Литературные - 5 https://yadi.sk/i/G8tyWb2n3EjNRC

5 Литературно-музыкальные композиции – 9 https://yadi.sk/i/hvrfoiTg3EjNiS

(Список из 35 сценариев в программе клуба «Советская песня»  - на моём блоге http://passna.blogspot.ru/p/blog-page_94.html

Разработки сценариев в электронной книге «Советская песня. Сценарии»  https://yadi.sk/i/5L-ikxqz3Eir8v)

6 Спортивные - 20 https://yadi.sk/d/JdGvxRmb3EjLfi

7 Танцевальные - 5 https://yadi.sk/i/9dBEs4XB3EjLuT

8 Развлекательные, игровые - 16 https://yadi.sk/i/-VSC1PAD3Esiu3

9 Театрализованные - 6 https://yadi.sk/i/mD0b9JxJ3ErJd7

10 Знакомства - 15 https://yadi.sk/i/GQMZI77Y3EjMAm

Беседы. Информационный материал для бесед на нравственное воспитание и о здоровье на моём блоге в рубриках:    

«Статьи» http://qps.ru/qTVSu

"Советы мудрых" http://qoo.by/U0V

"Советы психологов" http://qoo.by/U0U

«Размышлялки» http://qps.ru/U3XWr

 «Проверено на себе» http://qps.ru/N7cdH 

  И в других рубриках.

 

Мои впечатления от работы с этой категорией граждан читайте в рубрике «Мои впечатления» http://qps.ru/mY0iy